Регистрация на бесплатное занятие
Онлайн-курсы испанского языка для детей
Ваш ребенок научится правильно читать, грамотно говорить и писать на испанском языке под руководством опытного преподавателя
Язык является важнейшим средством общения, без которого невозможно существование и развитие человеческого общества. Происходящие сегодня изменения в общественных отношениях, средствах коммуникации (использование новых информационных технологий) требуют повышения коммуникативной компетенции, совершенствования филологической подготовки.
Основное назначение иностранного языка состоит в формировании коммуникативной компетенции, т.е. способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка.
Являясь существенным элементом культуры народа – носителя данного языка и средством передачи ее другим, иностранный язык способствует формированию у учащихся целостной картины мира. Владение иностранным языком повышает уровень гуманитарного образования, способствует формированию личности и ее социальной адаптации к условиям постоянно меняющегося поликультурного, полиязычного мира.
Иностранный язык расширяет лингвистический кругозор учащихся, способствует формированию культуры общения, содействует общему речевому развитию.
Цель данного курса состоит в том, чтобы научить детей, подростков и наших взрослых учеников выражать свое мнение грамматически правильно и понятно, описывать события, развивать и подтверждать свою точку зрения примерами.
Целевая аудитория курса охватывает самые различные возрастные группы: дети от 8 до 13 лет, старший школьный возраст, а также взрослые клиенты.
Длительность занятия – 1 час (1-2 раза в неделю). Продолжительность и содержание программы гибкие и зависят от индивидуальных особенностей, целей, потребностей и запросов ученика.
Программа включает следующие аспекты изучения языка: говорение (монологическая и диалогическая речь), чтение, аудирование, письмо, грамматика, увеличение словарного запаса, навыки перевода.
* На стартовом уровне (A1) учебные материалы поясняются по-русски. По окончании курса ученик сможет самостоятельно строить простые предложения, вести несложные диалоги. На занятиях будут использоваться простые аудиозаписи и видеоматериалы. Ученик научится читать вслух небольшие адаптированные тексты и диалоги. На наших уроках мы также уделяем большое внимание правильному написанию и произношению слов.
* Уровень A2 мы начинаем с повторения базовой грамматики, изученной на предыдущем уровне. В конце курса словарный запас ученика значительно расширится. Он сможет читать уже довольно сложные тексты и выражать свое отношение к прочитанному. Аудированию по-прежнему уделяется огромное внимание. В качестве тренировки навыков письма могут использоваться задания в форме написания эссе на предложенную тему с использованием изученной лексики и применением грамматических знаний.
* На уровне B1 уделяется внимание словообразованию. Значительно сокращается (сводится к минимуму) использование русского языка на занятии. На этом этапе ученик уже будет владеть достаточно широким словарным запасом, сможет подобрать синонимы и антонимы к словам. В аудировании уже могут использоваться неадаптированные (аутентичные) тексты.
Основной упор делается на язык общение, изучается ежедневно употребляемая лексика. Основной метод – коммуникативный.
Лексика усваивается во время проведения интересных ролевых игр, имитации жизненных ситуаций и использования реальной языковой среды. На курсах развиваются все необходимые умения: понимание прочитанного, услышанного, практикуется речь и письмо, даются основные сведения о речевом поведении.
Вдобавок к знаниям, учащиеся получают много положительных эмоций и уверенность в себе. Курсы предлагают много совместной работы и дают радость открытий как ученикам, так и преподавателям.
Основное назначение иностранного языка состоит в формировании коммуникативной компетенции, т.е. способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка.
Являясь существенным элементом культуры народа – носителя данного языка и средством передачи ее другим, иностранный язык способствует формированию у учащихся целостной картины мира. Владение иностранным языком повышает уровень гуманитарного образования, способствует формированию личности и ее социальной адаптации к условиям постоянно меняющегося поликультурного, полиязычного мира.
Иностранный язык расширяет лингвистический кругозор учащихся, способствует формированию культуры общения, содействует общему речевому развитию.
Цель данного курса состоит в том, чтобы научить детей, подростков и наших взрослых учеников выражать свое мнение грамматически правильно и понятно, описывать события, развивать и подтверждать свою точку зрения примерами.
Целевая аудитория курса охватывает самые различные возрастные группы: дети от 8 до 13 лет, старший школьный возраст, а также взрослые клиенты.
Длительность занятия – 1 час (1-2 раза в неделю). Продолжительность и содержание программы гибкие и зависят от индивидуальных особенностей, целей, потребностей и запросов ученика.
Программа включает следующие аспекты изучения языка: говорение (монологическая и диалогическая речь), чтение, аудирование, письмо, грамматика, увеличение словарного запаса, навыки перевода.
* На стартовом уровне (A1) учебные материалы поясняются по-русски. По окончании курса ученик сможет самостоятельно строить простые предложения, вести несложные диалоги. На занятиях будут использоваться простые аудиозаписи и видеоматериалы. Ученик научится читать вслух небольшие адаптированные тексты и диалоги. На наших уроках мы также уделяем большое внимание правильному написанию и произношению слов.
* Уровень A2 мы начинаем с повторения базовой грамматики, изученной на предыдущем уровне. В конце курса словарный запас ученика значительно расширится. Он сможет читать уже довольно сложные тексты и выражать свое отношение к прочитанному. Аудированию по-прежнему уделяется огромное внимание. В качестве тренировки навыков письма могут использоваться задания в форме написания эссе на предложенную тему с использованием изученной лексики и применением грамматических знаний.
* На уровне B1 уделяется внимание словообразованию. Значительно сокращается (сводится к минимуму) использование русского языка на занятии. На этом этапе ученик уже будет владеть достаточно широким словарным запасом, сможет подобрать синонимы и антонимы к словам. В аудировании уже могут использоваться неадаптированные (аутентичные) тексты.
Основной упор делается на язык общение, изучается ежедневно употребляемая лексика. Основной метод – коммуникативный.
Лексика усваивается во время проведения интересных ролевых игр, имитации жизненных ситуаций и использования реальной языковой среды. На курсах развиваются все необходимые умения: понимание прочитанного, услышанного, практикуется речь и письмо, даются основные сведения о речевом поведении.
Вдобавок к знаниям, учащиеся получают много положительных эмоций и уверенность в себе. Курсы предлагают много совместной работы и дают радость открытий как ученикам, так и преподавателям.
Занятия испанского языка проводят лучшие тренеры
Диана Никифорова
О направлении Испанский язык
О наших тренерах
Заведующая направлением Испанский язык
Образование: РАНХиГС по специальности «Психологическое консультирование»
Образование: РАНХиГС по специальности «Психологическое консультирование»
Языки обучения: ru еng
4 тренера из 5 — испаноговорящие, т.е. носители языка. Наши тренеры действительно крутые. Они умеют найти подход к ребенку и могут объяснить даже самую запутанную задачу многими способами.
5 тренеров
Только 1 из 15 кандидатов становится тренером в Айтигенио
Интересные факты о направлении
Позволяет не только изучить один из самых красивых и распространенных языков, но и познакомиться с богатейшей историей испаноговорящего мира.
Позволяет не только изучить один из самых красивых и распространенных языков, но и познакомиться с богатейшей историей испаноговорящего мира.
Интересные факты о направлении
Позволяет не только изучить один из самых красивых и распространенных языков, но и познакомиться с богатейшей историей испаноговорящего мира.
Позволяет не только изучить один из самых красивых и распространенных языков, но и познакомиться с богатейшей историей испаноговорящего мира.
Тренер станет для вашего ребенка не только наставником, но и другом
Содержание курса "Испанский язык"
Уровень A1 (Inicial) достигается усвоением двух модулей (A1.1 и A1.2).
Содержание модуля A1.2
Развитие устной и письменной речи, чтения, понимания на слух.
1. Формы приветствия и обращения. Знакомство.
Лексика при знакомстве: обращение (как поздороваться и попрощаться), вежливые слова и выражения; речевой этикет.
Звуки и буквы. Особенности произношения, правила ударения. Грамматика: Неопределенный/определенный артикли. Имя существительное/Имя прилагательное. Личные местоимения.
2. Страны и национальности. Профессии.
Лексика: национальности, языки, страны мира, профессии. Ситуации: Откуда ты? Кто ты по национальности? Кем ты работаешь?
Грамматика: Глаголы Ser/Estar и применение их с национальностями, профессиями и состояниями человека.
3. Черты характера. Описание внешности. Моя семья.
Лексика: внешний вид, телосложение, черты лица, особые приметы, характер, семья.
Грамматика: Простые предлоги. Количественные числительные от 1 до 100. Спряжение правильных глаголов настоящего времени. Неправильные глаголы ir, tener, oir. Указательные местоимения и наречия. Притяжательные местоимения. Вопросительные предложения. Глаголы querer, poder, venir, decir.
4. Мой дом. Виды жилья и аренда помещения.
Лексика: мебель, тип жилья, описание квартиры, объявления об аренде, диалоги с арендатором.
Грамматика: Безличная глагольная форма hay (haber). Прилагательные и наречия Mucho/poco/tanto/tan/tal. Предлоги обстоятельства места и времени. Глаголы индивидуального спряжения в настоящем времени. Глагол Gustar. Местоимения – косвенные и прямые дополнения. Спряжение отклоняющихся глаголов в настоящем времени.
5. Повседневные занятия. Обозначение часового времени. Дни недели. Месяцы. Календарь. Времена года.
Лексика: Который час? Во сколько? Точное и приблизительное время. Части суток.
Грамматика: Возвратные глаголы. Герундий.
6. Приятного аппетита!
Лексика: еда, напитки, десерты. Что тебе нравится есть? Что ты будешь есть? Что тебе нравится пить? Что ты будешь пить? На завтрак (обед, ужин) я ем…
Грамматика: Применение с едой всех пройденных глаголов – tener (tengo), comer (como), tomar (tomo), gustar (me gusta).
* После каждых двух уроков обязательно либо по желанию преподавателя проводится проверочный тест. По окончании модуля проводится итоговый тест.
Содержание модуля A1.2
Развитие устной и письменной речи, чтения, понимания на слух.
1. Город. Городской транспорт.
Лексика: город и достопримечательности, здания, проспект, бульвар, переулок, городской транспорт. Ситуации: спросить дорогу. Объяснить, как пройти или какой транспорт нужно использовать.
Грамматика: Наречия; Степени сравнения наречий. También /Tampoco. Количественные числительные от 100 до 1.000.000. Порядковые числительные. Степени сравнения прилагательных. Причастие. Сложное прошедшее время.
2. Путешествие на самолете, поезде. Погода и явления природы.
Лексика: Расписание. Отправление/Прибытие. Досмотр/Таможня. Задержка/Отмена рейса. Ситуации: Бронирование билета. Просьба о получении информации. Базовые выражения для описания погоды.
Грамматика: Будущее время. Отрицательные наречия nunca и jamás. Неопределенные местоимения todo/cada/otro/cualquiera. Простое прошедшее время. Неопределенное местоимение mismo. Простое прошедшее время несовершенного вида изъявительного наклонения.
3. Отпуск. Виды туризма.
Лексика: Планирование отпуска. Предпочтение того или иного вида отдыха или страны. Повторение стран.
Грамматика: Условные предложения I типа. Будущее в прошедшем/простое условное время. Согласование времен изъявительного наклонения. Перевод прямой речи в косвенную.
4. Спорт
Лексика: Виды спорта. Предпочтения спорта. Каким спортом занимаешься?
Грамматика: Страдательный залог. Инфинитивные конструкции.
5. Здоровье. Визит к врачу.
Лексика: Части тела. Ситуации: Что у Вас болит? У меня болит… Вы должны принимать это лекарство.
Грамматика: Утвердительная и отрицательная формы повелительного наклонения.
6. Досуг. Развлечения.
Лексика: Виды отдыха. Хобби. Кино. Питомцы. Развлекательные мероприятия.
Грамматика: Сослагательное наклонение. Настоящее время сослагательного наклонения.
* После каждых двух уроков обязательно либо по желанию преподавателя проводится проверочный тест. По окончании модуля проводится итоговый тест.
Содержание модуля A1.2
Развитие устной и письменной речи, чтения, понимания на слух.
1. Формы приветствия и обращения. Знакомство.
Лексика при знакомстве: обращение (как поздороваться и попрощаться), вежливые слова и выражения; речевой этикет.
Звуки и буквы. Особенности произношения, правила ударения. Грамматика: Неопределенный/определенный артикли. Имя существительное/Имя прилагательное. Личные местоимения.
2. Страны и национальности. Профессии.
Лексика: национальности, языки, страны мира, профессии. Ситуации: Откуда ты? Кто ты по национальности? Кем ты работаешь?
Грамматика: Глаголы Ser/Estar и применение их с национальностями, профессиями и состояниями человека.
3. Черты характера. Описание внешности. Моя семья.
Лексика: внешний вид, телосложение, черты лица, особые приметы, характер, семья.
Грамматика: Простые предлоги. Количественные числительные от 1 до 100. Спряжение правильных глаголов настоящего времени. Неправильные глаголы ir, tener, oir. Указательные местоимения и наречия. Притяжательные местоимения. Вопросительные предложения. Глаголы querer, poder, venir, decir.
4. Мой дом. Виды жилья и аренда помещения.
Лексика: мебель, тип жилья, описание квартиры, объявления об аренде, диалоги с арендатором.
Грамматика: Безличная глагольная форма hay (haber). Прилагательные и наречия Mucho/poco/tanto/tan/tal. Предлоги обстоятельства места и времени. Глаголы индивидуального спряжения в настоящем времени. Глагол Gustar. Местоимения – косвенные и прямые дополнения. Спряжение отклоняющихся глаголов в настоящем времени.
5. Повседневные занятия. Обозначение часового времени. Дни недели. Месяцы. Календарь. Времена года.
Лексика: Который час? Во сколько? Точное и приблизительное время. Части суток.
Грамматика: Возвратные глаголы. Герундий.
6. Приятного аппетита!
Лексика: еда, напитки, десерты. Что тебе нравится есть? Что ты будешь есть? Что тебе нравится пить? Что ты будешь пить? На завтрак (обед, ужин) я ем…
Грамматика: Применение с едой всех пройденных глаголов – tener (tengo), comer (como), tomar (tomo), gustar (me gusta).
* После каждых двух уроков обязательно либо по желанию преподавателя проводится проверочный тест. По окончании модуля проводится итоговый тест.
Содержание модуля A1.2
Развитие устной и письменной речи, чтения, понимания на слух.
1. Город. Городской транспорт.
Лексика: город и достопримечательности, здания, проспект, бульвар, переулок, городской транспорт. Ситуации: спросить дорогу. Объяснить, как пройти или какой транспорт нужно использовать.
Грамматика: Наречия; Степени сравнения наречий. También /Tampoco. Количественные числительные от 100 до 1.000.000. Порядковые числительные. Степени сравнения прилагательных. Причастие. Сложное прошедшее время.
2. Путешествие на самолете, поезде. Погода и явления природы.
Лексика: Расписание. Отправление/Прибытие. Досмотр/Таможня. Задержка/Отмена рейса. Ситуации: Бронирование билета. Просьба о получении информации. Базовые выражения для описания погоды.
Грамматика: Будущее время. Отрицательные наречия nunca и jamás. Неопределенные местоимения todo/cada/otro/cualquiera. Простое прошедшее время. Неопределенное местоимение mismo. Простое прошедшее время несовершенного вида изъявительного наклонения.
3. Отпуск. Виды туризма.
Лексика: Планирование отпуска. Предпочтение того или иного вида отдыха или страны. Повторение стран.
Грамматика: Условные предложения I типа. Будущее в прошедшем/простое условное время. Согласование времен изъявительного наклонения. Перевод прямой речи в косвенную.
4. Спорт
Лексика: Виды спорта. Предпочтения спорта. Каким спортом занимаешься?
Грамматика: Страдательный залог. Инфинитивные конструкции.
5. Здоровье. Визит к врачу.
Лексика: Части тела. Ситуации: Что у Вас болит? У меня болит… Вы должны принимать это лекарство.
Грамматика: Утвердительная и отрицательная формы повелительного наклонения.
6. Досуг. Развлечения.
Лексика: Виды отдыха. Хобби. Кино. Питомцы. Развлекательные мероприятия.
Грамматика: Сослагательное наклонение. Настоящее время сослагательного наклонения.
* После каждых двух уроков обязательно либо по желанию преподавателя проводится проверочный тест. По окончании модуля проводится итоговый тест.
На данном уровне бóльшую часть урока тренер использует в общении с учеником испанский язык, сводя к минимуму употребление русского языка на занятии.
Léxico:
Gramática:
Léxico:
- La ropa, el calzado y los complementos. Mi armario
- De compras
- Una fiesta de cumpleaños. Felicitaciones y regalos
- Comidas y bebidas. En el restaurante/cafetería, menú del día/ a la carta
- Los meses y las estaciones del año. El clima
- Los viajes
- Las biografías
- Los momentos importantes en la vida de una persona
- Las situaciones sociales, lenguaje no verbal
- Las normas de la clase
- El fin de semana
- Actividades de tiempo libre
- La infancia
- Antiguas civilizaciones de Hispanoamérica
- Objetos: formas y materiales
- El futuro
- Las supersticiones
- Las fiestas y los lugares de interés en el mundo hispanohablante
- Música, cine, pintura, arquitectura del mundo hispanohablante
Gramática:
- Estar + gerundio
- Comparaciones: más que, menos que, tan … como, etc.
- Pronombres de objeto directo
- Pronombres de objeto indirecto
- Pronombres de objeto indirecto + pronombres de objeto indirecto
- Pronombres personales con preposición (para mí, de + ti, etc.)
- Algunos usos de los verbos ser y estar
- Pretérito indefinido de los verbos regulares (formas y usos)
- Pretérito indefinido de los verbos irregulares (formas y usos): hacer, venir, ser, estar, tener, morir
- Pretérito indefinido de los verbos irregulares: a) alternancias e-i, o-u en la tercera persona, b) con y, c) reír y dar
- Pretérito imperfecto de los verbos regulares
- Pretérito imperfecto de los verbos irregulares
- Contraste de tiempos: pretérito indefinido/pretérito perfecto
- Futuro simple de los verbos regulares
- Futuro simple de los verbos irregulares
- Imperativo afirmativo singular y plural
- Imperativo afirmativo + pronombres de objeto directo (míralo, tómalo, etc.)
- Presente de indicativo de verbos irregulares: llover, nevar
- Perífrasis verbal: Estar + gerundio. Perífrasis verbal: Servir para + infinitivo
- Probablemente/Posiblemente + futuro simple
- Expresiones para pedir permisos, favores u objetos: a) ¿Puedo/Puedes/etc. + infinitivo?, b) ¿Se puede + infinitivo? c) ¿Me dejas...?, ¿Me das...?
- Ser + bueno/malo
- Estar + bien/mal
- Parecer + adjetivo
- Ser de + material
- Adverbios de cantidad: muy, mucho, bastante, poco
- Contraste: muy-mucho
- Superlativo absoluto
- Preposiciones: en, de, para
- Preposiciones en las expresiones: a) a (los diez años) ..., b) de (pequeño)
- Frases exclamativas: ¡Qué ...!
- Si + presente de indicativo, futuro simple
1. Наука. Вклад Испании в мировую науку. Освоение космического пространства. Новые технологии (к примеру, в медицине). Устойчивые выражения и фразеологизмы.
Грамматика. Повторение: Употребление наклонений и времен в придаточных предложениях. Конструкции с инфинитивом, герундием и причастием, перифразы.
2. Экология. Изменение климата. Возобновляемые источники энергии. Проблема мусора и его переработки. Новые технологии. Устойчивые выражения и фразеологизмы.
Грамматика. Повторение: употребление Моdo Subjuntivo (сослагательное наклонение) в различных типах придаточных предложений
3. Человек: от прошлого к будущему. Какими мы будем в будущем. Вклад науки в эволюцию человека. Наука в борьбе за здоровье человека. Новые технологии.
Грамматика. Условные предложения (повторение). Будущее время. (повторение). Союзы и союзные слова.
4. Латинская Америка: открытие Америки, русские в Л.А., Куба (географическое положение, флора и фауна, население, история, экономика). Личность Че Гевары и других выдающихся личностей континента.
Грамматика. Повторение системы прошедших времен. Косвенная речь. Употребление относительных местоимений.
5. Латинская Америка: путешествие во времени и пространстве. История Латинской Америки. Борьба за независимость.
Грамматика. Повторение: употребление изъявительного и сослагательного наклонения в придаточных предложениях различных типов. Согласование времен.
6. Культура Ибероамерики.
Грамматика. Повторение: Сослагательное наклонения. Согласование времен.
7. Испания: от франкизма до наших дней: экономика, демография, эмиграционные и иммиграционные процессы. Работа и занятость.
Грамматика. Повторение: употребление сослагательного наклонения в придаточных предложениях. Словообразование (сложные слова)
8. Женщина в современном обществе. Выдающиеся женщины испаноязычного пространства. Женщина и труд.
Грамматика. Повторение: употребление сослагательного наклонения во временных придаточных предложениях. Словообразование: общие правила. Словообразовательные суффиксы и приставки.
9. Проблемы молодежи в современном обществе. Досуг и работа.
Грамматика. Повторение. Словообразование: общие правила. Словообразовательные суффиксы и приставки. Употребление предлогов. Употребление глаголов volverse y convertitse. Употребление глаголов ser y estar.
10. Пандемия. Мир до и после. Вклад знаменитостей в борьбу с вирусом. Сфера туризма во времена COVID-19.
Грамматика. Повторение: Употребление наклонений и времен в придаточных предложениях. Конструкции с инфинитивом, герундием и причастием, перифразы.
2. Экология. Изменение климата. Возобновляемые источники энергии. Проблема мусора и его переработки. Новые технологии. Устойчивые выражения и фразеологизмы.
Грамматика. Повторение: употребление Моdo Subjuntivo (сослагательное наклонение) в различных типах придаточных предложений
3. Человек: от прошлого к будущему. Какими мы будем в будущем. Вклад науки в эволюцию человека. Наука в борьбе за здоровье человека. Новые технологии.
Грамматика. Условные предложения (повторение). Будущее время. (повторение). Союзы и союзные слова.
4. Латинская Америка: открытие Америки, русские в Л.А., Куба (географическое положение, флора и фауна, население, история, экономика). Личность Че Гевары и других выдающихся личностей континента.
Грамматика. Повторение системы прошедших времен. Косвенная речь. Употребление относительных местоимений.
5. Латинская Америка: путешествие во времени и пространстве. История Латинской Америки. Борьба за независимость.
Грамматика. Повторение: употребление изъявительного и сослагательного наклонения в придаточных предложениях различных типов. Согласование времен.
6. Культура Ибероамерики.
Грамматика. Повторение: Сослагательное наклонения. Согласование времен.
7. Испания: от франкизма до наших дней: экономика, демография, эмиграционные и иммиграционные процессы. Работа и занятость.
Грамматика. Повторение: употребление сослагательного наклонения в придаточных предложениях. Словообразование (сложные слова)
8. Женщина в современном обществе. Выдающиеся женщины испаноязычного пространства. Женщина и труд.
Грамматика. Повторение: употребление сослагательного наклонения во временных придаточных предложениях. Словообразование: общие правила. Словообразовательные суффиксы и приставки.
9. Проблемы молодежи в современном обществе. Досуг и работа.
Грамматика. Повторение. Словообразование: общие правила. Словообразовательные суффиксы и приставки. Употребление предлогов. Употребление глаголов volverse y convertitse. Употребление глаголов ser y estar.
10. Пандемия. Мир до и после. Вклад знаменитостей в борьбу с вирусом. Сфера туризма во времена COVID-19.
Форматы обучения испанского языка
Гибкие форматы под цели и задачи вашего ребенка
Занятия помогут развить независимость, ответственность, концентрацию внимания и уверенность в себе.
Развитие Soft Skills
Обучение строится в зависимости от способностей и потребностей ребенка. Он сможет быстрее справляться с трудными темами и двигаться вперед.
Быстрый прогресс
В индивидуальных уроках тренеру проще расставить приоритеты и выстроить учебную нагрузку.
Ребенок сам контролирует процесс обучения, не испытывая давления от сверстников и их прогресса.
Оптимальная нагрузка
Снижение уровня стресса
Персональный подход тренера повышает мотивацию ребенка к учебе и достижению целей.
Высокая мотивация
Ребенок занимается по индивидуальной программе с комфортной скоростью.
Учеба в своем темпе
Индивидуальный формат
Индивидуальный формат
В индивидуальных уроках тренеру проще расставить приоритеты и выстроить учебную нагрузку.
Оптимальная нагрузка
Занятия помогут развить независимость, ответственность, концентрацию внимания и уверенность в себе.
Развитие Soft Skills
Обучение строится в зависимости от способностей и потребностей ребенка. Он сможет быстрее справляться с трудными темами и двигаться вперед.
Быстрый прогресс
Персональный подход тренера повышает мотивацию ребенка к учебе и достижению целей.
Высокая мотивация
Ребенок занимается по индивидуальной программе с комфортной скоростью.
Учеба в своем темпе
Ребенок сам контролирует процесс обучения, не испытывая давления от сверстников и их прогресса.
Снижение уровня стресса
Написать нам
Выберите мессенджер, в котором вам будет удобно общаться с нами.
Если ученик уже обучается у нас, вы можете записаться в личном кабинете родителя самостоятельно или напишите нам туда,
где уже есть переписка с Айтигеником.
Айтигеник
