Очные занятия в классе становятся
все менее продуктивными

Дистанционное обучение, удаленная работа, онлайн-магазины становятся все более популярными, массовыми. У нынешних детей расширены границы. Они мыслят по-другому. Чтобы общаться с другом из Германии, им не приходится ждать письма целую неделю, они просто могут зайти в "танчики" или любую социальную сеть и в реальном времени мгновенно обсудить все свои дела. Если мы бегали по двору или на грядках у бабушки на даче, играя в московские прятки, то теперь дети заходят в "Майнкрафт", создают команды и играют в прятки там! Вам может показаться это дикостью, а для них это нормально. Естественно.
Теперь не обязательно учиться в школе, которая ближе к твоему дому или ездить в офис каждое утро на работу. Территориальные границы размыты. Всемирная паутина объединила всех. Не важно откуда ты, в каком уголке мира находишься, если у тебя есть интернет, ты можешь найти все.

Моему сыну 9 лет, он сейчас пошел в 3-й класс гимназии и параллельно занимается на IT-курсах для детей. Впечатления сложные, скорее, негативные. Там слабо следят за тем, что делают дети за компьютерами. Пока учитель читает лекцию, некоторые ребята умудряются переписать на компьютер с принесенной флэшки Counter-Strike и подначивать соседей по классу поиграть с ними. Ребенку не хватает нормального общения со сверстниками, т.к. нужно завязывать новые отношения. Он тянется к ребятам, прогибается под них и не всегда, к сожалению, ищет общения с примерными одноклассниками. Так и там получилось. Например, один раз его сосед открыл во время лекции на своем компьютере google images и стал искать там фотографии, простите, говна. А мой сын громко смеялся над этими фотографиями, за что его в конце концов и наказали двойкой, настоящего зачинщика при этом не обнаружив. Кроме того, в отличие от гимназии, где ребята в основном хорошие и круг общения в основном складывается из сверстников, на курсах контингент очень разнообразный, и по возрасту, и по воспитанию. В результате общения с разными ребятами у сына на телефоне появляются такие приложения, за которые должно быть стыдно, и которые приходится вычищать, объясняя, почему это гадость. Мы обращались в учебный отдел, нам ответили, мол, учитель физически не может ни видеть, что на каждом экране, ни блокировать компьютеры. Ещё один момент был: если сын что-то где-то не успевал, он стеснялся сразу уточнить задание или попросить помощи у учителя, а потом было уже слишком поздно. Ему явно больше подойдет индивидуальное обучение.