Регистрация на бесплатное занятие
Поможем получить заветный высокий балл, без зубрежки и в дружелюбной атмосфере
Подготовка к ЕГЭ
по химии
по химии
химия
Программа курса для подготовки к ЕГЭ по химии
1.1 Современные представления о строении атома.
1.5 Отработка заданий ЕГЭ по химии: 1-4, 19-24, 30-31.
- Строение электронных оболочек атомов элементов первых четырех периодов: s-, p-, d-элементы. Электронная конфигурация атома. Основное и возбужденное состояние атомов. Закономерности изменения свойств элементов и их соединений по периодам и группам.
- Общая характеристика металлов I-III А групп в связи с их положением в периодической системе и особенности строения их атомов.
- Характеристика переходных элементов – меди, цинка, хрома, железа по их положению в периодической системе Д.И. Менделеева и особенностям строения их атомов.
- Общая характеристика неметаллов IV-VII А групп в связи с их положением в периодической системе Д.И. Менделеева и особенностями строения их атомов.
- Ковалентная химическая связь, ее разновидности, механизмы образования. Характеристики связи (полярность и энергия связи). Ионная связь. Металлическая связь. Водородная связь.
- Электроотрицательность. Степень окисления и валентность элементов.
- Вещества молекулярного и немолекулярного строения. Тип кристаллической решетки. Зависимость свойств вещества от их состава и строения.
1.5 Отработка заданий ЕГЭ по химии: 1-4, 19-24, 30-31.
2.1 Классификация неорганических веществ. Номенклатура неорганических веществ (тривиальная и международная).
2.2 Характерные химические свойства простых веществ - металлов: щелочных, щелочноземельных, алюминия; переходных металлов (меди, цинка, хрома, железа).
2.3 Характеристика химических свойств простых веществ – неметаллов: водорода, галогенов, кислорода, азота, фосфора, углерода, кремния.
2.4 Характерные химические свойства оксидов: основных, амфотерных, кислотных.
2.5 Характерные химические свойства оснований и амфотерных гидроксидов.
2.6 Характерные химические свойства кислот.
2.7 Характерные химические свойства солей: средних, кислых, основных, комплексных (на примере соединений алюминия и цинка).
2.8 Взаимосвязь различных классов неорганических соединений.
2.9 Отработка заданий ЕГЭ по химии: 5-10, 30, 31, 32, 34.
2.2 Характерные химические свойства простых веществ - металлов: щелочных, щелочноземельных, алюминия; переходных металлов (меди, цинка, хрома, железа).
2.3 Характеристика химических свойств простых веществ – неметаллов: водорода, галогенов, кислорода, азота, фосфора, углерода, кремния.
2.4 Характерные химические свойства оксидов: основных, амфотерных, кислотных.
2.5 Характерные химические свойства оснований и амфотерных гидроксидов.
2.6 Характерные химические свойства кислот.
2.7 Характерные химические свойства солей: средних, кислых, основных, комплексных (на примере соединений алюминия и цинка).
2.8 Взаимосвязь различных классов неорганических соединений.
2.9 Отработка заданий ЕГЭ по химии: 5-10, 30, 31, 32, 34.
3.1 Классификация органических соединений. Международная и тривиальная номенклатура.
3.2 Теория строения органических соединений: гомология и изомерия (структурная и пространственная). Взаимное влияние атомов в молекулах. Типы связей в молекулах органических веществ. Гибридизация атомных орбиталей углерода. Радикал. Функциональная группа.
3.3 Характерные химические свойства углеводородов: алканов, циклоалканов, алкенов, алкадиенов, алкинов, аренов (на примере бензола и толуола). Ионный (правило В.В. Марковникова) и радикальный механизм реакций в органической химии.
3.4 Характерные химические свойства предельных одноатомных и многоатомных спиртов, фенола. Характерные химические свойства альдегидов, предельных карбоновых кислот, сложных эфиров. Биологически важные вещества: белки, жиры, углеводы.
3.5 Основные способы получения углеводородов (в лаборатории). Основные способы получения кислородсодержащих соединений (в лаборатории).
3.6 Характерные химические свойства азотсодержащих органических соединений: аминов и аминокислот. Белки.
3.7 Взаимосвязь органических соединений.
3.8 Отработка заданий ЕГЭ по химии: 11-18, 33, 35.
3.2 Теория строения органических соединений: гомология и изомерия (структурная и пространственная). Взаимное влияние атомов в молекулах. Типы связей в молекулах органических веществ. Гибридизация атомных орбиталей углерода. Радикал. Функциональная группа.
3.3 Характерные химические свойства углеводородов: алканов, циклоалканов, алкенов, алкадиенов, алкинов, аренов (на примере бензола и толуола). Ионный (правило В.В. Марковникова) и радикальный механизм реакций в органической химии.
3.4 Характерные химические свойства предельных одноатомных и многоатомных спиртов, фенола. Характерные химические свойства альдегидов, предельных карбоновых кислот, сложных эфиров. Биологически важные вещества: белки, жиры, углеводы.
3.5 Основные способы получения углеводородов (в лаборатории). Основные способы получения кислородсодержащих соединений (в лаборатории).
3.6 Характерные химические свойства азотсодержащих органических соединений: аминов и аминокислот. Белки.
3.7 Взаимосвязь органических соединений.
3.8 Отработка заданий ЕГЭ по химии: 11-18, 33, 35.
4.1 Экспериментальные основы химии.
4.2 Общие представления о промышленных способах получения важнейших веществ. Применение веществ.
4.3 Расчеты по химическим формулам и уравнениям реакций. Расчетные задачи на установление массы (объема, количества) вещества продуктов реакции, если одно из веществ дано в избытке (имеет примеси), дано в виде раствора с определенной массовой долей растворенного вещества; массовой или объемной доли продукта реакции от теоретически возможного выхода; массовой доли (массы) химического соединения в смеси; молекулярной формулы вещества.
4.4 Отработка заданий ЕГЭ по химии: 25-29, 34, 35.
4.2 Общие представления о промышленных способах получения важнейших веществ. Применение веществ.
4.3 Расчеты по химическим формулам и уравнениям реакций. Расчетные задачи на установление массы (объема, количества) вещества продуктов реакции, если одно из веществ дано в избытке (имеет примеси), дано в виде раствора с определенной массовой долей растворенного вещества; массовой или объемной доли продукта реакции от теоретически возможного выхода; массовой доли (массы) химического соединения в смеси; молекулярной формулы вещества.
4.4 Отработка заданий ЕГЭ по химии: 25-29, 34, 35.
Форматы обучения
Гибкие форматы под цели и задачи вашего ребенка
Дети занимаются в группе, но не мешают друг другу и общаются только с тренером.
Концентрация на учебе
Формат дает возможность использовать время занятия предельно эффективно и делать упор на решение практических задач.
Много практики
Популярный формат в Айтигенио: эффективен для ребенка и экономически выгоден для родителя.
Лучшая цена
Ребенок работает над проектом без постоянного тренерского контроля, учится принимать решения и решать задачи.
Развитие самостоятельности
Формат позволяет тренеру сосредоточить внимание на каждом ребенке, учитывая его индивидуальные потребности.
Персональный подход
Индивидуально-групповой формат
Учеба в своем темпе
Ребенок занимается по индивидуальной программе с комфортной скоростью.
Высокая мотивация
Персональный подход тренера повышает мотивацию ребенка к учебе и достижению целей.
Оптимальная нагрузка
В индивидуальных уроках тренеру проще расставить приоритеты и выстроить учебную нагрузку.
Быстрый прогресс
Обучение строится в зависимости от способностей и потребностей ребенка. Он сможет быстрее справляться с трудными темами и двигаться вперед.
Развитие Soft Skills
Занятия помогут развить независимость, ответственность, концентрацию внимания и уверенность в себе.
Индивидуальный формат
Снижение уровня стресса
Ребенок сам контролирует процесс обучения, не испытывая давления от сверстников и их прогресса.
Индивидуально-групповой формат
Популярный формат в Айтигенио: эффективен для ребенка и экономически выгоден для родителя.
Лучшая цена
Формат дает возможность использовать время занятия предельно эффективно и делать упор на решение практических задач.
Много практики
Дети занимаются в группе, но не мешают друг другу и общаются только с тренером.
Концентрация на учебе
Ребенок работает над проектом без постоянного тренерского контроля, учится принимать решения и решать задачи.
Развитие самостоятельности
Формат позволяет тренеру сосредоточить внимание на каждом ребенке, учитывая его индивидуальные потребности.
Персональный подход
Индивидуальный формат
Учеба в своем темпе
Ребенок занимается по индивидуальной программе с комфортной скоростью.
Высокая мотивация
Персональный подход тренера повышает мотивацию ребенка к учебе и достижению целей.
Быстрый прогресс
Обучение строится в зависимости от способностей и потребностей ребенка. Он сможет быстрее справляться с трудными темами и двигаться вперед.
Развитие Soft Skills
Занятия помогут развить независимость, ответственность, концентрацию внимания и уверенность в себе.
Оптимальная нагрузка
В индивидуальных уроках тренеру проще расставить приоритеты и выстроить учебную нагрузку.
Ребенок сам контролирует процесс обучения, не испытывая давления от сверстников и их прогресса.
Снижение уровня стресса
Сдача экзаменов — это стресс для ребенка. Как мы помогаем ученикам?
- Ребенок может обратиться к нашему детскому психологу для онлайн-консультации.
- Психолог поможет справиться не только со стрессом, но и другими ментальными проблемами.
- Учителя Айтигенио также работают с психологами, поэтому уроки проходят в комфортной и заботливой атмосфере.
Попробуйте первый пробный урок по химии за наш счет!
Запишитесь прямо сейчас
Стоимость занятия -0$
Ученик пройдет новую тему по химии и научится решать задание для ЕГЭ
Вы отдохнете, пока мы решаем задачки
Учитель проверит уровень знаний ребенка, построит эффективную программу обучения